Educația personalizată și homeschooling-ul, în centrul unei dezbateri internaționale despre copiii supradotați, în cadrul video podcast-ului „Tailored Education: How Homeschooling Supports Gifted Students”, ediția a II-a
Un nou episod al video podcastului „Tailored Education: How Homeschooling Supports Gifted Students”, realizat de Revista Patronatului Român și moderat de Aura Icodin, CEO Centrul de Limbi Străine A_BEST, a fost recent difuzat online, aducând în prim-plan una dintre cele mai actuale și sensibile teme ale educației contemporane: educația personalizată și rolul homeschooling-ului în susținerea copiilor supradotați.
Ajuns la ediția a II-a, video podcast-ul reunește două voci de referință din domeniul educației, la nivel internațional și național:
- Dr. Hyeseong Lee (SUA) – expert recunoscut în educația copiilor supradotați și homeschooling
și
- Prof. univ. dr. Cristina Dascălu, deputat, Vicepreședinte al Comisiei pentru Învățământ din Camera Deputaților, România.
Video podcastul, cu o durată de aprox. 40 de minute, oferă o analiză profundă, bazată pe cercetări, politici publice și experiențe concrete, despre limitele sistemului educațional tradițional și despre alternativele moderne, flexibile și centrate pe copil.
Ce este homeschooling-ul și ce forme poate avea?
Homeschooling-ul este o formă de educație în care copilul învață în afara școlii tradiționale, sub îndrumarea părinților, a tutorilor sau a profesorilor specializați.
Printre formele existente se numără:
- homeschooling total sau parțial;
- homeschooling fizic sau online;
- modele hibride (micro-școli, co-ops);
- worldschooling – educația prin experiențe directe și călătorii.
Toate aceste modele au un principiu comun: educația se adaptează copilului, nu copilul sistemului.
Homeschooling-ul – o realitate globală, susținută de date
În cadrul podcastului, Dr. Hyeseong Lee a prezentat date relevante din cercetări internaționale recente, care indică faptul că elevii care fac homeschooling obțin rezultate semnificativ mai bune decât cei din școlile standard. Astfel, “elevii care fac homeschooling obțin cu 15 până la 25% mai multe puncte la testele standardizate comparativ cu colegii lor din școlile publice, conform cercetărilor recente”, a precizat Dr. Lee.
România și provocările educației copiilor supradotați
Din perspectiva politicilor publice, Prof. univ. dr. Cristina Dascălu a evidențiat limitele actuale ale sistemului românesc:
„Sistemul educațional românesc se confruntă cu o provocare în cee ace privește educația copiilor supradotați. Mecanismele de identificare sunt învechite și se bazează excesiv pe testări standardizate, care pot rata copiii supradotați subperformanți sau pe cei din medii socio-economice vulnerabile.”
Aceasta a subliniat faptul că mulți copii supradotați nu se încadrează în tiparele clasice de evaluare:
„Unii copii sunt excepționali academic, dar retrași social. Alții sunt extrem de creativi, iar creativitatea nu este întotdeauna compatibilă cu criteriile tradiționale de evaluare.”
De ce are România nevoie de homeschooling reglementat
În cadrul discuției, Cristina Dascălu a subliniat importanța unui cadru legal clar și responsabil:
„Homeschooling-ul este necesar în societatea de astăzi, dar trebuie realizat corect, urmând modele funcționale din țări precum SUA, Canada sau Australia, unde există cadru responsabil, planuri educaționale anuale și evaluări standardizate.”
Aceasta a atras atenția și asupra investiției strategice în educație:
„Avem nevoie de mai mulți bani și mai mulți specialiști în educație. Dacă investim mai mult în primii 12 ani de școlarizare, pe termen lung, ca țară, vom câștiga economic și social.”
Un apel la reflecție și acțiune: homeschooling-ul – o completare a sistemului educațional și un drept al tuturor copiilor și al tuturor familiilor
Podcastul transmite un mesaj ferm: homeschooling-ul nu înlocuiește școala tradițională, ci o completează. Profesorii nu sunt eliminați, ci redefiniți – ca mentori, ghizi, creatori de curriculă și evaluatori ai progresului educațional.
„Homeschooling-ul nu este o formă de izolare, nu este un protest și nu este o renunțare la educație, ci o alternativă validă, centrată pe ritmul, interesele și nevoile fiecărui copil.”, a declarat Aura Icodin, gazda video podcast-ului. “Mulțumesc Revistei Patronatului Român pentru oferirea acestui cadru care ne dă ocazia de a vorbi despre un subiect care privește viitorul copiilor noștri, și anume homeschooling-ul – un drept al tuturor copiilor și al tuturor familiilor din România și o completare necesară a unui sistem educațional modern, personalizat și flexibil.”, a mai precizat Aura Icodin.
Concluzia este clară: nu toți copiii sunt la fel, iar educația nu poate fi aceeași pentru toți. Reglementarea homeschooling-ului reprezintă un pas necesar pentru ca România să răspundă realităților educaționale din prezent.
